中小学招教刷题

一.单项选择题

1.古代的“八目”之说（格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下）出自（ ）

A.《论语》

B.《孟子》

C.《礼记》

D.《中庸》

1.C【山香讲师解析】“八目”出自《大学》，《大学》是《礼记》中的一篇。

2.洛克认为：“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”康德甚至认为：“人只有教育才能成为人，人完全是教育的结果。”这些话反映了（ ）的认识。

A.遗传决定论

B.环境决定论

C.教育万能论

D.辐合论

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2.C【山香讲师解析】“教育万能论”是一种片面地夸大教育在人的发展中的作用的观点，认为人完全是教育的产物。其代表人物有英国的洛克、德国的康德、美国的华生、法国的爱尔维修等。题干的描述体现了教育万能论的观点。

3.初中生学习较难的数学知识时，既需要有很强的毅力，更需要具有扎实的数学基础知识，这表明（ ）

A.情绪对认知的影响

B.意志对认知的影响

C.认知对情绪的影响

D.认知对意志的影响

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3.D【山香讲师解析】认知过程是意志活动的前提和基础。人对外界客观存在的认识越丰富、越深刻，他们的意志活动和目的也就越有意义和价值，越有可能提出实现这一目标的策略、方法和手段，并坚持实现这一目的。

4.“人心不同，各如其面。”是指人格的（ ）特征。

A.稳定性

B.独特性

C.整体性

D.社会性

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4.B【山香讲师解析】“人心不同，各如其面。”这句俗语为人格的独特性做了最好的诠释。

5.教师产生职业道德信念和养成职业道德行为习惯的前提条件是（ ）

A.职业道德情感

B.职业道德认知

C.职业道德理想

D.职业道德意志

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5.D【山香讲师解析】教师职业道德意志是产生职业道德信念和养成职业道德行为习惯的前提条件。

二.多项选择题

1.智育的任务包括（ ）

A.向学生传授科学文化基础知识

B.培养和发展学生良好的品德能力

C.发展学生的智力

D.培养训练学生，使其形成基本技能

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1.ACD【山香讲师解析】智育的具体任务有：（1）向学生系统传授科学文化知识，为学生各方面发展奠定良好的知识基础；（2）培养训练学生，使其形成基本技能；（3）培养和发展学生的智力才能，增强学生各个方面能力；（4）培养学生良好的学习品质和热爱科学的精神。

2.“把学生看成是具有独立意义的人”的基本含义是（ ）

A.每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在

B.学生是学习的主体

C.每个学生都有自身的独特性

D.学生是责权主体

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2.ABD【山香讲师解析】把学生看成是具有独立意义的人，包含以下三个基本含义：（1）每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在；（2）学生是学习的主体；（3）学生是责权主体。

3.头脑风暴训练的基本原则包括（ ）

A.参与者畅所欲言，组织者进行评价和判断

B.鼓励标新立异、与众不同的观点

C.鼓励提出多种想法，多多益善

D.鼓励提出改进或补充意见